các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng vốn kinh doanh
cac bai toan ti le thuc
Ngày tải lên :
19/09/2013, 00:10
... tiền thởng ngời ? *Bài 17: Hai bể nớc hình hộp chữ nhật có diện tích Biết hiệu thể tích nớc hai bể 1,8 m , hiệu chiều cao nớc hai bể 0,6 m Tính diện tích đáy bể *Bài 18: Một đơn vị làm đờng, lúc...
- 2
- 943
- 6
Rèn kỹ năng phân biệt và giải các bài toán ứng dụng thực tế của đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch (đại số 7)
Ngày tải lên :
11/04/2015, 11:00
... phép tơi rút số kinh nghiệm sau: * Đối với học sinh yếu kém: Là q trình liên tục củng cố sửa chữa sai lầm, cần rèn luyện kỹ để học sinh có khả nắm phương pháp vận dụng tốt phương pháp vào giải ... Nhận dạng tốn: Xét xem tốn cho thuộc dạng nào? Áp dụng phương pháp * Chọn lựa phương pháp giải thích hợp: Từ sở mà ta chọn lựa phương pháp cho phù hợp với tốn Khi tốn ứng dụng thực tế đại lượng ... tốn dạng nâng cao hơn, nhằm phát huy tài tốn học, phát huy tính tự học, tìm tòi, sáng tạo học sinh học tốn III- KẾT LUẬN a) Bài học kinh nghiệm Thơng qua việc nghiên cứu đề tài kinh nghiệm từ...
- 10
- 4.4K
- 17
Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : Tỉ Lệ thức. pps
Ngày tải lên :
07/08/2014, 00:21
... tích ngoại tỉ tích trung tỉ tích bd ad bd = bc bd a b = c d (bd 0) -Sau HS làm?2 xong GV giới thiệu tính chất tỉ lệ thức: *T/c: ad = bc “Trong tỉ lệ thức tích ngoại tỉ tích trung tỉ” a b = c...
- 6
- 5.3K
- 20
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG
Ngày tải lên :
15/01/2013, 14:21
... đề hướng dẫn lồng ghép phương pháp lượng giác hóa để giải tập nâng cao nhằm cho em thu thập thêm kiến thức kinh nghiệm để áp dụng vào kì thi tuyển sinh đại học, cao đẳng G.Kết luận: Với kết nghiên ... phương pháp lượng giác hóa việc bồi dưỡng học sinh khá, giỏi Tuy nhiên, phương pháp không tránh khỏi thiếu sót cần Người thực hiện: GV Trương Quang Thành 16 Tên đề tài: Sử dụng phương pháp lượng ... toán công việc đơn giản giáo viên Để giảng dạy nâng cao kết học tập học sinh, thực nhiều biện pháp từ giáo dục, động viên giúp đỡ thiếu phương pháp giảng dạy khoa học logic, tạo động lực để học...
- 19
- 5.2K
- 21
Các bài toán về nhị thức newton
Ngày tải lên :
16/08/2013, 20:22
... tổng S= 2000 C 2000 + C 2000 + 3C 2000 + + 2001C 2000 II Tìm hệ số (tìm số hạng) khai triển Phơng pháp: Với yêu cầu hệ số khai triển NEWTON, ta cần lu ý: Ta có: (a + b)n = n Cn b Do hệ số số hạng ... => (ak) max = a16 a16 17 15 = = => a16 = a15 a15 16 Mà Nên (ak) max = a15 = C2723 3-15 2) Kết quả: n {17, 18, 19 }làm tơng tự VD8 VD10: Tìm hạng tử số nguyên khai triển Giải: ta có ( 19 ( + ... dạng S1 = 1C2n + 3.2C3n + + (n-1) (n-2) Cnn-1 n-3 + n (n-1)(n 2)Cnn-1 n-3 + n(n1) Cnn n-2 Phơng pháp: + Xét khai triển (1) + Lấy đạo hàm vế (1) theo x đợc (2) TRUNG TM LTH TI C Trang9 GV: Nguyn...
- 19
- 16.9K
- 61
Bài toán tỉ lệ ngịch
Ngày tải lên :
18/10/2013, 23:11
... : x x y y x3 = y3 ; x2 = y2 ;× × × Kiểm tra cũ Tìm chỗ sai sửa lại cho Câu Nếu x,y,z tỉ lệ với 1;2;3 ta có : z x+ y−z y x = = = 1+ + Sửa: z x+ y+z y x = = = 1+ + Kiểm tra cũ Câu Hãy viết dãy tỉ...
- 15
- 528
- 1
Các bài toán bất đẳng thức côsi (Bài tập và hướng dẫn giải)
Ngày tải lên :
28/10/2013, 06:15
... 2+t t+2 4 −6 MinS = f ( ) = ⇒ S'= < 0⇒ (t + 2) MaxS = f (0) = BTVN NGÀY 19-03 Sử dụng phương pháp khác Bài 1: Cho số dương x,y,z thõa mãn điều kiện: xyz=1 Chứng minh rằng: Page of TRUNG ... xyz xyz ( xyz ) 9 ⇒ P ≥ 3 ( xyz ) = ⇒ MinP = ( xyz ) 2 Dấu “=” xảy x=y=z=1 BTVN NGÀY 17-03 Sử dụng chiều biến thiên Bài 1: Tìm Min, Max của: A= (x ( xy + y ) x + x + 12 y ) Giải: Ta có :...
- 9
- 11.3K
- 319
Các bài toán bất đẳng thức (Bài tập và hướng dẫn giải)
Ngày tải lên :
06/11/2013, 20:15
... 25 ; ±1 6, x( x − 1) + x( x + 2) = x 7, 9 ĐS: x = 0; 8 x +4 − x −3 =1 - Sử dụng phương pháp hệ để giải toán, thử lại nghiệm tìm - Đáp số: x = { −5; 4} −2 − 14 2 8, ... 3x − + x − (t > 0) ta có: t = t − ⇔ t − t − = ⇔ t = 3; t = −2(< 0) 3x − + x − = Giải tiếp phương pháp tương đương, ta nghiệm x = 12, − x = 1− x −1 - Điều kiện: x ≥ u = − v - Đặt u = − x ; v =...
- 14
- 2.2K
- 25
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2